Tag: егэ

Categories
Главная

Центр тестирования: Профтестирование, профориентация и подготовка к ЕГЭ

фото: Центр тестирования: Профтестирование, профориентация и подготовка к ЕГЭ

В современном мире выбор профессии становится одной из самых значимых задач для школьников и студентов. Понимание своих сильных и слабых сторон, а также интересов и склонностей помогает сделать осознанный выбор и избежать разочарований в будущем. Центр тестирования предлагает комплексные услуги по профтестированию, профориентации и профконсультированию, которые помогут юным людям найти свою дорогу в жизни.

Профтестирование и профориентация

Одной из основных задач Центра тестирования является проведение профтестирования, которое позволяет выявить склонности и способности учащихся. Это особенно важно для старшеклассников и студентов, которым предстоит выбирать профессию. Профтестирование включает в себя различные методики и тесты, которые помогают определить, какие профессии могут подойти конкретному человеку.

На сайте proforientator.ru вы найдете подробную информацию о предлагаемых тестах и методах профориентации. Специалисты Центра проводят индивидуальные консультации, на которых помогают учащимся проанализировать результаты тестирования и выбрать подходящее направление для дальнейшего обучения.

Подготовка к ЕГЭ

Кроме профориентации, Центр тестирования также предлагает подготовку к Единым государственным экзаменам (ЕГЭ). Это важный этап в жизни каждого школьника, и качественная подготовка может существенно повлиять на результаты. Программы подготовки разработаны с учетом актуальных требований и стандартов, что позволяет учащимся уверенно сдать экзамены и поступить в желаемые вузы.

На сайте www.proforientator.ru можно найти информацию о курсах подготовки к ЕГЭ, расписании занятий и стоимости услуг. Преподаватели Центра – это опытные специалисты, которые помогут каждому ученику раскрыть свой потенциал и подготовиться к экзаменам на высоком уровне.

Развивающие тренинги

Центр тестирования также проводит развивающие тренинги, которые способствуют личностному росту и развитию навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Тренинги охватывают различные аспекты, включая коммуникацию, командную работу и лидерство. Участие в таких мероприятиях помогает школьникам и студентам не только улучшить свои навыки, но и расширить кругозор, научиться работать в команде и принимать решения в сложных ситуациях.

Всё это делает Центр тестирования важным ресурсом для всех, кто ищет ответы на вопросы о выборе профессии и подготовки к будущей профессиональной деятельности. Если вы хотите узнать больше о возможностях, которые предлагает Центр, посетите сайт https://proforientator.ru/.

Выбор профессии – это серьезный шаг, и подходить к нему нужно осознанно. Центр тестирования предоставляет все необходимые инструменты для того, чтобы помочь школьникам и студентам сделать правильный выбор, подготовиться к экзаменам и развить важные навыки. Не упустите возможность воспользоваться услугами профессионалов и откройте для себя новые горизонты с Центром тестирования!

Categories
Главная

Эксперты сомневаются в целесообразности отмены ЕГЭ И ОГЭ для олимпиадников

В Рособрнадзоре готовы обсуждать освобождение олимпиадников от ЕГЭ и ОГЭ.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – недавно в Госдуму внесли законопроект, предусматривающий, что победители и призёры Всероссийской олимпиады школьников будут освобождены от обязательных государственных экзаменов (ЕГЭ и ОГЭ). Рособрнадзор заявил о готовности участвовать в дискуссии, однако в ведомстве считают важным сохранить баланс между школьной олимпиадой как средством развития творческого потенциала и экзаменом, который подтверждает, что школьник действительно освоил образовательные стандарты.

В чём суть инициативы. Законопроект предполагает, что ребята, добившиеся успеха на Всероссийской олимпиаде, вовсе не будут сдавать ЕГЭ и ОГЭ. Сейчас они освобождаются лишь от профильного экзамена — например, если олимпиада по математике, то сдавать ЕГЭ по математике не требуется. Новое предложение предлагает «обнулить» им все экзамены. Авторы документа считают, что умные, мотивированные школьники уже неоднократно подтвердили свои способности — зачем им лишние испытания?

Точка зрения Рособрнадзора. По словам представителей ведомства, власти готовы рассматривать любые предложения, однако отмечают принципиальную разницу между итоговой аттестацией (которая проверяет, насколько школьник освоил федеральный стандарт) и олимпиадой (главная цель — стимулировать творческий и научно-исследовательский интерес). Поэтому в Рособрнадзоре полагают, что абсолютная отмена экзаменов даже для победителей может оказаться слишком радикальной мерой.

Экспертный взгляд. Научный руководитель Центра педагогического мастерства Иван Ященко указывает на «негласное правило»: во время экзаменационного периода нежелательно вносить предложения об изменениях в ЕГЭ или ОГЭ, чтобы не вызвать дополнительного стресса у выпускников. Он считает, что вопросы, связанные с реформой экзамена, нужно обсуждать заранее, когда школьники могут спокойно адаптироваться к грядущим переменам.

Председатель Совета ректоров вузов Юга России Марина Боровская тоже выступает с осторожностью по этому поводу. По её мнению, даже очень одарённым ребятам не мешает подтвердить базовый уровень знаний, ведь вузам важно убедиться, что абитуриент справляется с общеобразовательной программой, а не только «подкован» в одной-двух дисциплинах. Отмена ЕГЭ для олимпиадников, по её словам, требует более глубокой проработки и анализа. Обсуждения продолжаются, и как скоро законопроект может вступить в силу – пока неясно. Если инициатива получит поддержку, то в будущем талантливым старшеклассникам действительно не придётся сдавать обязательные экзамены. Но мнения в образовательном сообществе разделились, и многим кажется, что экзамен и олимпиада всё-таки не взаимоисключающие понятия.

Ранее сообщалось, что для вузов готовят новый перечень специальностей. В список попадут новые специальности, а уже существующие будут оптимизированы.


Categories
Главная

Мошенники перед ЕГЭ

Ежегодно, в период перед началом сдачи ЕГЭ, в мессенджерах и социальных сетях появляются новые способы обмана выпускников и их родителей. Аферисты играют на самых уязвимых чувствах подростков: страхе не сдать ЕГЭ, не поступить в университет или потерять лицо перед сверстниками. В результате школьники могут не только потерять крупные суммы денег, но и столкнуться со стрессом и чувством вины.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – наиболее распространённый трюк – предложение купить «правильные ответы» к ЕГЭ или приобрести секретные бланки за определённую сумму. Злоумышленники могут создавать закрытые каналы в мессенджерах и группах, обещая «гарантированный результат», а иногда маскируются под официальных представителей школ или сайтов подготовки. Получив оплату, мошенники исчезают или высылают набор фальшивых вариантов, который никак не связан с реальными экзаменационными материалами. Сотрудники системы образования подчеркивают, что задания для ЕГЭ зашифрованы и вскрываются непосредственно перед началом экзамена – вероятность, что они всплывут в интернете, практически нулевая. Попытка «купить» их, скорее всего, обернётся потерей денег.

Иногда школьникам предлагают приобрести «льготы» для поступления в вузы России: фальшивые дипломы победителей школьных олимпиад, баллы за «целевое» место или «специальные» документы, якобы гарантирующие 100 баллов на ЕГЭ. Но вскоре выясняется, что все эти бумаги поддельные: например, при зачислении в вуз информация легко проверяется, и студенту грозит не только отчисление, но и возможные правовые последствия за использование подложных документов.

Эксперты дали несколько советов, как не попасться на уловки мошенников:

  1. дети не должны верить обещаниям чужих людей решить все проблемы за деньги. Ответы на ЕГЭ или «магическое спасение от провала» – это признак обмана.
  2. детям необходимо обсуждать любые подозрительные предложения с родителями или учителями. Если подростку предлагают варианты, которые выглядят слишком хорошо, чтобы быть правдой, стоит проконсультироваться с более опытными людьми.
  3. детям необходимо понимать реальный порядок проведения экзаменов. Задания для ЕГЭ хранятся в зашифрованном виде, а вскрывают их в день экзамена. Логично, что никакие «сливы» заранее появиться не могут.
  4. детям необходимо изучать проверенные источники. Существует множество бесплатных сервисов и материалов по подготовке к ЕГЭ, созданных учителями и профессиональными репетиторами. Лучше обращаться к ним, чем искать «быстрые решения» в непроверенных пабликах.
  5. специалисты напоминают, что реальные результаты достигаются только упорной подготовкой, грамотным планом и внутренней мотивацией. А любые обходные пути с «покупкой» оценок чаще всего ведут к обману и напрасным тратам.

ЕГЭ по прежнему остаётся единственной формой аттестации для 11-ти классников. Госдума отказалась принимать законопроект об отмене Единого государственного экзамена и замене его на традиционные выпускные испытания.


Categories
Главная

Госдума отказалась отменять ЕГЭ: школьники продолжат сдавать экзамены в привычном формате

Законопроект об отмене ЕГЭ опять не нашёл поддержки. Депутаты сходятся во мнении, что к формату ЕГЭ уже все привыкли.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – депутаты Государственной думы решили не поддерживать законопроект, в котором предлагалось заменить Единый государственный экзамен (ЕГЭ) традиционными выпускными экзаменами. Авторы инициативы утверждали, что такой шаг помог бы улучшить качество знаний учеников и снизить стрессовую нагрузку, связанную с подготовкой к ЕГЭ. Инициатива была предложена группой депутатов от различных партий ещё летом 2024 года. По их мнению, отказ от формата ЕГЭ мог бы не только повысить общий уровень знаний выпускников, но и избавить их от необходимости заучивать типовые ответы и стандартные алгоритмы решения тестов. Также авторы законопроекта считали, что постоянное «натаскивание» на ЕГЭ негативно влияет на здоровье школьников, как физическое, так и психологическое. Они заявляли, что возврат к старой системе выпускных экзаменов сделает образовательный процесс более осмысленным и гуманным.

При обсуждении документа большинство парламентариев выразили сомнения в целесообразности такого решения. В Госдуме отметили, что за последние годы и ученики, и учителя привыкли к формату ЕГЭ, и возврат к старой системе может привести к новым сложностям, стрессам и путанице в образовательном процессе. Также депутаты подчеркнули, что система ЕГЭ позволяет обеспечивать равные возможности для поступления в университеты ребятам из разных регионов страны, чего не было раньше.

Законопроект был отклонён, и это означает, что в ближайшие годы система экзаменов останется неизменной. Выпускники продолжат сдавать ЕГЭ в привычном формате. Между тем, в Госдуме пообещали продолжать работу над улучшением системы образования, чтобы минимизировать негативные последствия, на которые указывали авторы законопроекта. Также депутаты заявили, что возможны новые обсуждения этой темы, если будут найдены подходящие альтернативы формату Единого госэкзамена.

Ранее в Госдуме предложили освободить победителей ВСОШ от сдачи ЕГЭ и ОГЭ. Депутаты считают, что для участников Всероссийской олимпиады школьников высокая мотивация к обучению уже очевидна.


Categories
Главная

В России стартовала экзаменационная кампания ЕГЭ-2025

С 21 марта начался досрочный этап сдачи Единого государственного экзамена в 11 классах.

В России стартовал досрочный период ЕГЭ-2025. Экзамены пройдут с 21 марта по 21 апреля сразу в 66 регионах. Правда, сдавать ЕГЭ раньше остальных могут не все школьники, а только определённые категории ребят, для которых предусмотрена специальная возможность пройти испытания заранее.

Кому же разрешается сдавать ЕГЭ досрочно? Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в марте-апреле экзамены могут пройти экстерны и школьники, которые уже полностью освоили школьную программу. У них должны быть зачёт за итоговое декабрьское сочинение и разрешение педагогического совета школы. Кроме них, в досрочный период участвуют выпускники ссузов (колледжей, техникумов, училищ), а также ребята, которые закончили школы за границей. Возможность сдачи экзаменов заранее также есть у одиннадцатиклассников, которые не могут сдать ЕГЭ летом по уважительной причине. Обычно это связано с участием ребят в международных или всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах или даже с переездом семьи в другую страну.

В этом году на досрочный период зарегистрировалось более 2,3 тысячи человек. Больше всего желающих было сдавать русский язык, базовую и профильную математику, обществознание и биологию. Именно эти предметы чаще всего выбирают школьники, чтобы поступить на популярные направления вузов и колледжей – от гуманитарных специальностей до технических и медицинских. 21 марта выпускники сдают географию и литературу. На 25 марта назначен ЕГЭ по русскому языку, а 28 марта выпускникам предстоит сдать математику сразу двух уровней. Биология, физика и письменная часть иностранных языков пройдут 1 апреля, а 4 апреля экзаменуемые продемонстрируют навыки устной речи по английскому, немецкому, французскому и другим иностранным языкам.

Затем идут экзамены по информатике и обществознанию (8 апреля), истории и химии (11 апреля). Если кто-то не сможет прийти в основной день из-за болезни или других причин, у него останется возможность пересдать предмет в резервные дни с 14 по 21 апреля.

Во всех пунктах проведения ЕГЭ будет действовать система видеонаблюдения, чтобы обеспечить максимально честные условия для выпускников. Кроме того, Рособрнадзор пригласил родителей и уполномоченных по правам ребёнка участвовать в наблюдении за ходом экзаменов.

Основной период ЕГЭ начнётся позже – 23 мая. В этом году, как и годом ранее, у школьников будет возможность пересдать один предмет на выбор 4 и 5 июля. В эти даты пересдают экзамены, в том числе и досрочники.


Categories
Главная

В Госдуме не поддержали идею ограничения приема региональных абитуриентов в столичные вузы

В Госдуме первый зампред комитета по науке и высшему образованию заявил, что ограничение приёма в столичные вузы ущемляет права абитуриентов.

Валентина Матвиенко предложила ограничить прием студентов из регионов в вузы Москвы и вузы Санкт-Петербурга. Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – идея сократить число студентов из регионов в вузах Москвы и в вузах Санкт-Петербурга вызвала неоднозначную реакцию. По её мнению, молодые люди, уехавшие учиться в столицу, редко возвращаются обратно, что приводит к кадровому дефициту в регионах. Это предложение не поддержали в Госдуме. Парламентарии считают, что такие меры могут нарушить права граждан и ограничить доступ молодёжи к качественному образованию.

Первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин подверг эту идею критике. Он напомнил, что ЕГЭ создавался именно для того, чтобы уравнять шансы всех школьников независимо от места жительства, а теперь это преимущество хотят убрать. «До сих пор говорили, что поступление студентов из регионов в столичные вузы — главное достижение ЕГЭ. Теперь вдруг выясняется, что это проблема», — заявил депутат. Смолин также отметил, что выпускники вузов не возвращаются в регионы не из-за учебы в Москве, а из-за разницы в зарплатах. Даже если молодой специалист не находит работу по специальности, ему выгоднее остаться в столице, чем работать по профессии в родном городе за меньшие деньги. Кроме того, он считает, что сокращение коммерческих мест в вузах тоже необоснованно. Если человек хочет оплатить свое обучение, он должен иметь такую возможность.

Вместо ограничения поступления в мегаполисы Олег Смолин предложил реформировать систему вступительных испытаний. Он считает, что выпускники должны сами выбирать формат экзаменов: ЕГЭ – для тех, кто хочет учиться в столичных вузах; классические вступительные экзамены – для тех, кто планирует поступать в региональные университеты.

В результате, пока речи о запретах или ограничениях для студентов из регионов нет. Однако вопрос о перераспределении мест в вузах и поддержке регионального высшего образования остается открытым.


Categories
Главная

В Курской области аттестация в 9 и 11 классах пройдет в особом порядке

В Курской области девятиклассники не будут сдавать ОГЭ, а выпускники 11 классов смогут выбрать между ЕГЭ и школьной аттестацией.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в этом году школьники Курской области пройдут итоговую аттестацию по особым правилам. Исполняющий обязанности губернатора региона Александр Хинштейн сообщил, что утверждены новые условия сдачи экзаменов, которые должны сделать процесс более удобным для учеников.

Основной государственный экзамен (ОГЭ) для выпускников 9 классов в регионе полностью отменен. Вместо этого школьники смогут пройти аттестацию в своих учебных заведениях в форме промежуточных экзаменов. Это означает, что оценки за 9 класс будут выставляться на основе знаний, продемонстрированных в течение учебного года, без необходимости сдачи традиционного ОГЭ.

Для выпускников 11 классов остается возможность выбора. Они смогут либо сдать ЕГЭ, как во всех других регионах, либо пройти школьную аттестацию, которая позволит получить аттестат без сдачи единого экзамена.

В этом году в Курской области учатся 9 класс заканчивают 11,7 тысячи человек, 11 класс – 4 289 человек.

Нововведения могут повлиять на выбор выпускников 11 классов: те, кто планирует поступать в вуз, скорее всего, выберут ЕГЭ, так как он необходим для зачисления. А те, кто не собирается продолжать обучение в университете, смогут ограничиться школьной аттестацией.

Ранее сообщалось, что в 12 регионах ГИА в 9 классе пройдет в экспериментальном порядке. Школьникам, которые собираются в колледжи, нужно будет сдать лишь два экзамена. А тем, кто собирается переходить в 10 класс, придется сдать ОГЭ по четырем предметам на определенный балл, установленный самими регионами.


Categories
Главная

Школьники-изобретатели смогут получить дополнительные баллы к ЕГЭ

У школьников появилась ещё одна возможность заработать дополнительные баллы ЕГЭ.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – категория «школьники-изобретатели» включает в себя молодёжь, проявляющую творческий подход и инновационное мышление в решении различных задач и проблем. Эти учащиеся активно занимаются научно-исследовательской деятельностью, разрабатывают собственные проекты, иногда даже создают уникальные устройства или технологии. Их работы могут охватывать самые разнообразные области, от экологии и медицины до информационных технологий и инженерии. Школьники-изобретатели часто участвуют в научных конкурсах, выставках и олимпиадах, демонстрируя свои навыки и знания. Иногда они становятся основателями собственных стартапов, превращая свои идеи в коммерческие продукты. Поддержка таких инициатив со стороны образовательных учреждений, научных сообществ и менторов важна для стимуляции их интереса к науке и технике, что, в свою очередь, способствует формированию нового поколения инновационных специалистов, способных решать сложные задачи общества.

С этого года талантливые изобретатели смогут не только проявить себя, но и улучшить шансы на поступление в вузы России. Минпросвещения и Минобрнауки совместно с Всероссийским обществом изобретателей и рационализаторов (ВОИР) объявили о создании конкурса лучших изобретений школьников. Победители и призёры смогут получить дополнительные баллы к результатам ЕГЭ, что повысит их шансы на поступление в престижные университеты. Согласно решению попечительского совета ВОИР, принятому на совещании под руководством вице-премьера Дмитрия Чернышенко, конкурс должен быть организован до 31 октября 2025 года. Точные условия участия и правила начисления бонусных баллов пока не объявлены, но уже известно, что проект поддерживается на правительственном уровне.

Что это даёт участникам:

·       возможность проявить себя в сфере науки и техники;

·       дополнительные баллы к ЕГЭ для поступления в вуз;

·       признание на всероссийском уровне.

В России растёт интерес к инженерии, IT и науке, но школьникам, проявляющим себя в прикладных изобретениях, не хватало бонусов при поступлении. Новый конкурс призван поддержать юных рационализаторов, помочь им в будущем обучении и карьере.

Конкурс станет отличной возможностью для тех, кто интересуется инженерией, робототехникой, программированием, биотехнологиями и другими техническими и научными направлениями.


Categories
Главная

Цифровые портфолио школьников в России начнут учитывать при поступлении не раньше чем через 7 лет

Поступление в вузы к 2030-м годам может стать более гибким и учитывать не только экзамены, но и весь путь школьника.

Поступление в вузы России в будущем может измениться: результаты ЕГЭ останутся главным критерием, но к ним могут добавить достижения школьников за все годы обучения. Однако ждать этого нововведения еще долго – глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что полноценное внедрение цифровых портфолио запланировано только на 2032–2033 годы.

Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – портфолио школьника – это система документов и материалов, которая отражает достижения, навыки и творческий потенциал ученика на протяжении всего периода обучения. В него могут входить работы, выполненные учащимся в различных предметных областях, награды, сертификаты, а также эссе и проекты, отображающие интересы и увлечения. Портфолио служит не только средством самоанализа, позволяя школьнику оценить свои достижения, но также важным инструментом для общения с учителями и родителями. Оно может использоваться при поступлении в учебные заведения и участие в конкурсах, демонстрируя уникальность и мотивацию ученика.

И как веяние современного периода – цифровое портфолио – это система, которая соберет в одном месте не только оценки, но и другие достижения ученика: участие в школьных олимпиадах, спортивных соревнованиях, волонтерскую деятельность и даже успехи в творчестве. Для этого уже создана Федеральная информационная система оценки качества образования (ФИС ОКО), в которую пока вносят только результаты Всероссийских проверочных работ (ВПР).

Пока неизвестно, как именно эти данные будут использоваться при поступлении. Сегодня вузы уже учитывают индивидуальные достижения, например, победы в олимпиадах или спортивные успехи, начисляя за них до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ. С 2025 года максимальное количество таких баллов увеличат до 15, если абитуриент поступает по целевой квоте.

Еще одна идея, которая обсуждается – введение так называемой интегральной оценки. Она предполагает, что при поступлении могут учитывать средний балл за все годы обучения или оценки по литературе, истории и географии. Этот вариант уже поддержала председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко, отметив, что «любой экзамен – это лотерея», а школьная учеба – труд, который тоже важно учитывать.

Пока ведутся обсуждения – будет ли цифровое портфолио обязательным критерием или только дополнительной возможностью для абитуриентов. Но одно точно: поступление в вузы к 2030-м годам может стать более гибким и учитывать не только экзамены, но и весь путь школьника.


Categories
Главная

Продолжительность ЕГЭ предложили увеличить

 

Депутаты Госдумы предложили дать больше времени на выполнение заданий ЕГЭ.

Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в качестве уточнения напоминает, что единый государственный экзамен (ЕГЭ) в России представляет собой обязательную форму оценки знаний выпускников школ. Продолжительность ЕГЭ в различных предметах варьируется. В основном, экзамен продолжается от трёх до четырех часов, в зависимости от выбранного предмета. Например, на русский язык отводится 3 часа 55 минут, на математику – около 3 часов 30 минут, а на другие предметы –– в среднем от 3 до 4 часов. Важно отметить, что часть заданий выполняется в тестовой форме, а также присутствуют открытые вопросы, требующие развернутых ответов. Эти часы решают судьбу сотен тысяч выпускников, определяя их дальнейшую образовательную траекторию.

По мнению депутатов Госдумы – выпускникам не хватает времени на выполнение сложных заданий, поэтому они предлагают продлить продолжительность экзамена, чтобы повысить объективность оценивания знаний. Вице-спикер Госдумы Владислав Даванков и замруководителя фракции «Новые люди» Сардана Авксентьева направили официальное обращение главе Рособрнадзора Анзору Музаеву. В документе они отмечают, что многие школьники сталкиваются с нехваткой времени при сдаче ЕГЭ, особенно по предметам, требующим сложных расчётов и глубокой аналитики. Сейчас продолжительность экзамена варьируется от 180 до 235 минут, но парламентарии предлагают продлить её до 4,5–5 часов для таких дисциплин, как профильная математика, физика и другие науки, где требуется тщательный разбор заданий. Инициаторы идеи считают, что увеличение времени положительно скажется на результатах экзамена. Оно позволит выпускникам сосредоточиться на решении задач, не беспокоясь о том, что не успеют завершить работу. Кроме того, это поможет снизить уровень стресса, который испытывают школьники из-за жестких временных рамок, и сделает оценивание их знаний более объективным. Они надеются, что Рособрнадзор поддержит инициативу и совместно с Министерством просвещения внесёт соответствующие изменения в регламент проведения ЕГЭ. Данный шаг, по их мнению, поможет создать более справедливые условия для всех выпускников, особенно для тех, кто выбирает технические и естественнонаучные направления, где требуется время на вдумчивое решение задач.

Пока официального ответа от ведомства не поступало, но эта тема вызвала активное обсуждение в образовательном сообществе и среди родителей старшеклассников. К официальным нововведениям приёмной кампании этого года уже официально относится то, что в ЕГЭ по физике, химии и биологии появится практическая часть. Помимо теоретических заданий школьники должны будут выполнить лабораторные работы.


Пользовательское соглашение

Опубликовать